亚利桑那州立大学的PT项目正在搭建桥梁!

ASU的PT计划为当地MPS学生建造了桥梁;玻璃器式多样性！

- 华硕“PT感动我计划”访问MPS学校刺激职业生涯兴趣，多样性和提前注册。

通过：Kenneth Mullinax / ASU

纳入阿拉巴马州立大学的物理治疗（PT）计划的研究生是在初学者向高中前访问当地蒙哥马利公立学校系统（MPS）校区的校园，以增加少数民族学生意识和增加追求教育的兴趣在ASU的PT和职业治疗（OT）计划中的职业生涯和职业生涯。

新的外展计划被称为PT移动我的计划，“而且Asu的Cleve Carter博士，III是它背后的催化剂。

Carter和他的ASU研究生的目标是来自健康科学学院的毕业生，类似于传教士的风险，解释了Pt / OT职业的阳性。他们的第一个“任务领域”是MPS的Lanier高中，Brewbaker中学，Blount MexhineAry和Morris小学。目前的访问将继续到4月份。卡特说，他希望将来在日历中添加其他校区。

“我们的研究生学生外出参观国会议员为了植物种子的心中这些当地的小学,初中和高中学生中我们可以收获他们感兴趣的追求物理治疗教育和创造职业目标首先阿拉巴马州立大学入学,”卡特说。“我们最初的想法是提高当地少数族裔学生的意识，然后激发他们在亚利桑那州立大学接受这一学科教育的兴趣。”

根据数据，在美国，只有5%的医务人员是少数族裔。

Carter和他的学生正在努力通过刺激在小学中的当地少数民族学生，在中学和中高中的关键时期增加这一百分比时，当学生的思想转向选择学院来追求特定的学习领域时，他们也在促使当地少数民族。他解释说，ASU在PT和OT研究中提供大师和博士学位。要有资格注册，学生必须先拥有相关课程学士学位，这使他们能够在任一度的学位学习和擅长。

卡特说:“在对这一领域的研究产生兴趣后，该项目的目标是让他们首先在亚利桑那州立大学注册攻读本科学位，然后继续该学科的研究生学习。”

4月8日，该计划首次访问了MPS校园，特别是Montgomery的Lanier高中。ASU的PT学生设置了一个治疗模拟计划，大学的硕士和博士生对他们如何向老年人的年龄划分的人提供治疗的实际示威。

“我们从平衡和力量训练中表达了各种各样的治疗行动对协调活动，这甚至包括Hula-Hoops，这些箍有助于平衡问题。我们从Lanier的学生享有了大量的积极反应，这是与ASU的入场部门合作的第一步让他们报名参加大学，“他解释道。

亚利桑那州立大学的学生在这个项目中处于领先地位

伊丽莎白·迪克森是亚利桑那州立大学物理治疗项目的临床博士。她在外联计划的规划和执行中发挥了重要作用。

这位亚特兰大本地人很高兴能够接触到当地有色人种的学生。

迪克森说:“这个项目对我来说意义重大，我很高兴能到蒙哥马利社区去和学生们交谈，让他们知道PT对他们来说是一个很好的教育和职业选择。”“增加包容性、提高意识，并在少数族裔学生中创造兴趣，让他们知道PT对他们来说是一个很好的选择，这正是我们必须做的，以抵消我们在这一惊人的职业中代表性不足的情况。”

迪克森一直负责联系MPS学校，安排学校访问。

“通过对我们在这里进行的兴趣来说，它提高了ASU的PT和OT计划的意识和可见性，这可以帮助我们首先让学生在这里探访我们的本科课程，并在这里追求毕业生。这就是我们如何增加少数民族参与我们的职业。“

了解PT和OT是第一步

苏珊·德纳姆医生是亚利桑那州立大学理疗和OT项目的主席。她说，与即将进入大学的学生分享他们在亚利桑那州立大学必须选择的无数教育和职业选择是很重要的，特别是该大学在全国享有盛誉的研究生项目。

“由卡特博士组织的外展计划是一个极好的机会，向缺乏代表的社区的当地年轻人介绍我们的职业，以及亚利桑那州立大学为他们提供的使其成为他们选择的目标的所有东西，”德纳姆说。“并不是很多孩子都能理解PT和OT学位中存在的所有职业机会。”

亚利桑那州立大学健康科学学院院长Charlene Portee博士说，这个项目是一个绝妙的主意。

““PT感动我大使计划”有助于在项目层面上促进学生招聘活动，并作为讨论学生招聘想法的地方，”Portee说。

暴露当地学生推动他们的兴趣

4月8日，亚利桑那州立大学的新项目在拉尼尔高中的一名九年级垒球运动员身上打出了一个全垒打参观她的学校。

拉尼尔的学生阿林·威廉姆斯说亚利桑那州立大学PT感动我项目使她现在想要更多地了解它，并有兴趣进入阿拉巴马州立大学学习。

他说:“看了示范，和学生们交谈后，我想成为一名物理治疗师。”

新闻媒体联系方式：Kenneth Mullinax，334-229-4104。

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